Reconversión de las clases experimentales de química analítica debido a las ASPO

Autores/as

  • Alicia Jeannette Baumann Cátedra Química, Analítica, Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Misiones.
  • Griselda Patricia Scipione Cátedra Química, Analítica, Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Misiones.
  • Marcela Alejandra Sadañoski Cátedra Química, Analítica, Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Misiones.
  • Emiliano Roberto Neis Cátedra Química, Analítica, Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Misiones.
  • Miriam Gladys Acuña Catedra de Química Orgánica, Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Misiones.

Palabras clave:

enseñanza remota, trabajos prácticos, pandemia, química

Resumen

En este trabajo se presentan los ajustes realizados en la cátedra de Química Analítica para reconvertir las clases presenciales en clases remotas en el contexto de la pandemia por el COVID-19. El principal desafío fue desarrollar las clases prácticas de laboratorio en forma remota y aun así, promover la adquisición de destrezas y habilidades en el manejo de los instrumentos de laboratorio. Cada trabajo práctico se acompañó de una explicación teórica en formato digitalizado con imágenes secuenciadas y un hipervínculo con videos demostrativos de las partes más significativas de la experiencia dentro del laboratorio. Cada clase conto con un espacio de consulta sincrónica favoreciendo la retroalimentación. Se realizaron evaluaciones formativas utilizando los recursos disponibles en el aula virtual. Este tiempo de ASPO significó para los docentes un aprendizaje intenso que sirvió para reposicionarse y repensar las prácticas, considerando modalidades de enseñanza mixtas en la postpandemia.

Citas

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Publicado

30-12-2020

Cómo citar

Baumann, A. J., Scipione, G. P., Sadañoski, M. A., Neis, E. R., & Acuña, M. G. (2020). Reconversión de las clases experimentales de química analítica debido a las ASPO . Educación En La Química, 26(02), 275–280. Recuperado a partir de https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/91

Número

Sección

ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA DURANTE LA PANDEMIA

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