Vol. 30 Núm. 02 (2024)

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(julio-diciembre)

Volumen 30 (Número 2)

Publicado en Julio de 2024.

Publicado: 31-07-2024

Número completo

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Editorial

Celebrando 35 años de crecimiento colectivo

Andrea Ciriaco, Germán Hugo Sánchez

129-132
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Investigación en didáctica de la Química

Escritura de diarios en la formación docente inicial. Una lectura desde interacciones entre dominios del Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente

Tatiana Hilen Pujol-Cols, Guillermo Cutrera, María Basilisa García

133-145
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Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente. Estudio de caso: Las concepciones de enseñanza en Química

Leonardo Andrés Funes

146-158
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Innovación para la enseñanza de la Química

Entorno virtual multimodal para la enseñanza universitaria de química orgánica: diseño y valoraciones del estudiantado

Juan Manuel Rudi, Paula Inés Gatti, Alejandra Belbey, Lucía Gimenez, María Silvina Reyes

159-174
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EL Taller de valorización de residuos de poda como un espacio de articulación entra niveles

Lisette Aime Ramirez, María S. Dambolena, Victoria S. Gutierrez

175-182
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La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

Propuesta de estudio de competencias para el ingreso en carreras científicas tecnológicas universitarias

Paola Soledad Bustamante, José Eduardo Galiano, José Manuel Sáez López

183-194
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Conceptualización de indicadores de permanencia en una universidad pública argentina

Miriam Gladys Acuña, Griselda Marilú Marchak, Gladis Edith Medina, Alicia Jeannette Baumann

195-206
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Las Actividades Experimentales en Entornos Digitales de los Espacios Curriculares de Química en Formación Docente

Norma Beatriz Jones, María Gabriela Lorenzo

207-213
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Congresos, jornadas, seminarios de aquí y de allá…

Andrea S. Farré

214-221
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