v. 27 n. 01 (2021)

(enero-junio)

Volumen 27 (Número 1)

Publicado en Junio de 2021.

Publicado: 2021-06-08

Edição completa

PDF (Español (España))

Editorial

Tabla de Contenidos

Educación en la Química
EDENLAQ abierta al Mundo

Germán Hugo Sánchez; María Gabriela Lorenzo

01
Semblanza y obituario para Gisela Hernández Millán

Cristina Rueda

02-09

Investigación en didáctica de la Química

Dificultades conceptuales en la enseñanza de la hibridación del átomo de carbono en el nivel secundario que surgen de una revisión bibliográfica

Laura Alejandra Eguren, Cristina Iturralde

10-21

Innovación para la enseñanza de la Química

Química en contexto agronómico. Una propuesta consolidada para el tema fórmulas químicas y nomenclatura de compuestos inorgánicos

María Alejandra Goyeneche, Analía Inés Margheritis, Lydia Raquel Galagovsky

22-34
Experiencia teórica-práctica virtual sobre tensión superficial y capilaridad

Juan Ariel Pullao, Mauricio Arce, Adriana Serquis

35-41
Productos químicos de uso domiciliario. Mitos y realidades

Marcela F. Medina, Patricia Rojas, Gerardo R. Argarañaz, Mónica I. Rodríguez, Cristina Torres

42-50
VTOS: visualizador tridimensional de operaciones de simetría para el grupo puntual D2

Rosa Elena Arroyo-Carmona, Hugo Vázquez-Lima, Samuel Hernández-Anzaldo, Yasmi Reyes-Ortega, Aarón Pérez-Benítez

51-59
Pandemia y continuidad pedagógica: reflexionando sobre la química en el contexto de la inmunología y sobre educación remota de emergencia

Silvina Lompardía

60-68
Nuevas experiencias en un curso de Química universitaria

Tatiana Edith Vergara

69-76
Residencia, juegos y pandemia

Sandra A. Hernández, Natalia V. Martín

77-84
Mirando al futuro en tiempos de pandemia: aportes para la construcción del perfil técnico-profesional

Walter Acosta, Evangelina Martínez, Laura Reyero

85-89
Los estados de agregación de la materia: una propuesta para las aulas de secundaria básica

Evangelina Martínez

90-94
Pandemia, docencia y oportunidades

Daniel Héctor Grasso

95-99
El desafío de reorganizar la Didáctica de la Química y su Enseñanza

María Alejandra Carrizo, Marta Barutti, Marisol Sosa, Silvia Liendro

100-104
La pandemia como motor de la innovación forzada: una experiencia en Química Inorgánica en condiciones de ASPO

Leonardo Lupi, María Soledad Islas

105-109
Cambios en la estrategia de enseñanza. Aplicación del aprendizaje basado en problemas ante la pandemia

Alicia Jeannette Baumann

110-114
La virtualidad en retrospectiva: reflexiones sobre el cursado virtual de química en el primer año de universidad en condiciones de aislamiento social

Juan Pablo Sánchez, Gustavo Belletti, Paola Quaino

115-119
Enseñar Química General universitaria en tiempos de emergencia

María Sol Regonat, Germán Hugo Sánchez, Héctor Santiago Odetti

120-124

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

Enseñar ciencias en los nuevos escenarios. Reflexiones sobre el rol de la universidad en la formación del pensamiento y la acción científica VII Jornadas Nacionales y III Latinoamericanas de ingreso y permanencia en carreras científico tecnológicas, IPECyT 2020, Tucumán

Mauro Fioramonti, María Belén Manfredi

125-129
Construyendo redes: CONGRIDEC 2020 III Workshop de Investigación en Didáctica de las Ciencias naturales y experimentales y Escuela de investigadores/as en formación

Norma Beatriz Jones, Andrea Ciriaco

130-133
Reseña del libro Enseñar química. De las sustancias a la reacción química (2020). Aureli Caamaño (coord.), Editorial Graó, Barcelona

Lydia Raquel Galagovsky

134-135
Congresos, jornadas, seminarios de aquí y de allá…

Andrea Farré

136-141

v. 27 n. 01 (2021)

Edição completa

Editorial

Tabla de Contenidos

EDENLAQ abierta al Mundo

Semblanza y obituario para Gisela Hernández Millán

Investigación en didáctica de la Química

Dificultades conceptuales en la enseñanza de la hibridación del átomo de carbono en el nivel secundario que surgen de una revisión bibliográfica

Innovación para la enseñanza de la Química

Química en contexto agronómico. Una propuesta consolidada para el tema fórmulas químicas y nomenclatura de compuestos inorgánicos

Experiencia teórica-práctica virtual sobre tensión superficial y capilaridad

Productos químicos de uso domiciliario. Mitos y realidades

VTOS: visualizador tridimensional de operaciones de simetría para el grupo puntual D2

Pandemia y continuidad pedagógica: reflexionando sobre la química en el contexto de la inmunología y sobre educación remota de emergencia

Nuevas experiencias en un curso de Química universitaria

Residencia, juegos y pandemia

Mirando al futuro en tiempos de pandemia: aportes para la construcción del perfil técnico-profesional

Los estados de agregación de la materia: una propuesta para las aulas de secundaria básica

Pandemia, docencia y oportunidades

El desafío de reorganizar la Didáctica de la Química y su Enseñanza

La pandemia como motor de la innovación forzada: una experiencia en Química Inorgánica en condiciones de ASPO

Cambios en la estrategia de enseñanza. Aplicación del aprendizaje basado en problemas ante la pandemia

La virtualidad en retrospectiva: reflexiones sobre el cursado virtual de química en el primer año de universidad en condiciones de aislamiento social

Enseñar Química General universitaria en tiempos de emergencia

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

Enseñar ciencias en los nuevos escenarios. Reflexiones sobre el rol de la universidad en la formación del pensamiento y la acción científica VII Jornadas Nacionales y III Latinoamericanas de ingreso y permanencia en carreras científico tecnológicas, IPECyT 2020, Tucumán

Construyendo redes: CONGRIDEC 2020 III Workshop de Investigación en Didáctica de las Ciencias naturales y experimentales y Escuela de investigadores/as en formación

Reseña del libro Enseñar química. De las sustancias a la reacción química (2020). Aureli Caamaño (coord.), Editorial Graó, Barcelona

Congresos, jornadas, seminarios de aquí y de allá…

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