Desenvolvimentos sociotecnológicos e educação sobre arsênio na água

Autores

  • Damian Lampert Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIECIEN), Argentina.
  • Micaela Condolucci Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIECIEN), Argentina.
  • Nicolas Tiago Diaz Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIECIEN), Argentina.
  • Ariel Ian Camilletti Carballo Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIECIEN), Argentina.
  • Silvia Porro Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIECIEN), Argentina.

Palavras-chave:

arsênio, tecnologias sustentáveis, educação CTS

Resumo

Este trabalho apresenta uma compilação de oito anos de atividades de extensão, pesquisa e ensino sobre a remoção de arsênio da água, a partir do desenvolvimento de tecnologias sustentáveis. Essas tecnologias vêm sendo apresentadas em diferentes eventos, desde feiras de ciências até congressos, abrangendo áreas como a Geografia e a Química. O objetivo é compilar os desenvolvimentos sociotecnológicos destinados à remoção de arsênio da água como proposta educativa CTS, a fim de que essas tecnologias possam ser reproduzidas em sala de aula. Para isso, apresenta-se uma síntese dos três encontros de discussão “Escolas sem Arsênio”, realizados desde 2024 até o presente. Além disso, são relatadas as experiências e as percepções acerca dessas tecnologias nas instituições formais e não formais em que foram apresentadas.

ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23449683/7qvsdrk56

Referências

Camilletti Carballo, A. I. (Comp.) y Lampert, D. A. (Ed.). (2026). Jornada de Jóvenes Investigadores 2025: Libro de resúmenes. Universidad Nacional de La Plata. https://ciiaaa.unlp.edu.ar/2025/07/14/jornadas-de-jovenes-investigadores-del-agua/

Condolucci, M. A. (2021). Diseño, desarrollo y transferencia de tecnologías sustentables para la remoción de arsénico en agua [Trabajo final de grado, Universidad Nacional de Quilmes].

Lampert, D. (2024). Escuelas sin arsénico: Primer conversatorio (1.ª ed.). Universidad Nacional de Quilmes. http://updcyt.web.unq.edu.ar/wp-content/uploads/sites/192/2025/02/Libro-mas-Revista-AS-VF.pdf

Lampert, D. A., & Porro, S. (2023). Emotions and interests in social representations about the environmental problem of arsenic in water in Tandil (Buenos Aires, Argentina). In Frontiers in Education (Vol. 8, p. 1305788). Frontiers Media SA.

Lampert, D. A., Cortizas, L., & Porro, S. (2025). Educación científica y acción comunitaria contra el arsénico en el agua: una experiencia CTS en la Universidad Nacional de Quilmes. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, 15(1), e16680-e16680. https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/16680

Lampert, D. A., Díaz, N. T., & Camilletti Carballo, A. I. (2025). Sistema Logístico Sustentable para la remoción de Arsénico en Agua en zonas de vulnerabilidad hídrica. Vetec Revista Académica de Investigación, Docencia y Extensión de las Ciencias Veterinarias, 6(3), 119-120. https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/Vetec/article/view/9673

Lampert, D., Porro, S., Cortizas, L., Condolucci , M., & Crivaro, L. (2022). Desastres rápidos y lentos, y la generación de Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA) y zoonosis en el antropoceno. Divulgatio. Perfiles académicos De Posgrado, 6(17), 51–66. https://doi.org/10.48160/25913530di17.204

Organización Mundial de la Salud. (2006). Guías para la calidad del agua potable. OMS. https://sswm.info/sites/default/files/reference_attachments/OMS%202006.%20Guía%20para%20la%20calidad%20dl%20agua%20potable.pdf

Red de Seguridad Alimentaria. (2018). Arsénico en agua: Informe final. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). https://rsa.conicet.gov.ar/wp-content/uploads/sites/250/2018/08/Informe-Arsenico-en-agua-RSA.pdf

Valdés de Hoyos, E. I. P., & Uribe Arzate, E. (2016). El derecho humano al agua. Una cuestión de interpretación o de reconocimiento. Cuestiones constitucionales, (34), 3-25. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-91932016000100003

Publicado

2026-07-30

Como Citar

Lampert, D., Condolucci, M., Diaz, N. T., Camilletti Carballo, A. I., & Porro, S. (2026). Desenvolvimentos sociotecnológicos e educação sobre arsênio na água. Educación En La Química, 32(02), 168–181. Recuperado de https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/295

Edição

Seção

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.