Recovery period supported by STEAM in the context of pandemic

Authors

  • Walter Acosta Universidad Nacional del Sur (UNS), Departamento de Química, Gabinete de Didáctica de la Química, Argentina.
  • Sandra A. Hernández Instituto de Química del Sur (INQUISUR), Universidad Nacional del Sur (UNS)-CONICET, Avenida Alem 1253, CP800CPB, Bahía Blanca, Argentina.

Keywords:

Organic and Biological Chemistry, pandemic, accreditation and promotion, STEAM project, modelling

Abstract

The proposal designed to evaluate in February 2021 the subject Organic and Biological Chemistry, diagrammed for students of 6th year of Technical Secondary Education whose assessment report showed learning difficulties in the year 2020, of remote course. The methodology chosen is the addressing of a project with a STEAM approach (acronym for: Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) with the purpose of promoting the learning of scientific concepts through their instrumentation in the elaboration of a product. The research, the 3D design and the analysis of the biomolecules involved in this evaluation proposal allowed combining scientific, technological, engineering, artistic and mathematical knowledge. The results of the evaluations were satisfactory and the students assessed the experience in a very positive way.

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Published

2023-07-27

How to Cite

Acosta, W., & Hernández, S. A. (2023). Recovery period supported by STEAM in the context of pandemic . Educación En La Química, 29(02), 97–106. Retrieved from https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/54

Issue

Section

Innovación para la enseñanza de la Química

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