Technologies that contribute to the development of competences in Organic Chemistry

Authors

  • Maximiliano I. Delletesse Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.
  • R. Karina Nesprias Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Facultad de Agronomía, UNICEN, Azul. Buenos Aires, Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.
  • G. Nora Eyler Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.

Keywords:

organic chemistry, TIC, competences, procedural contents

Abstract

This paper presents an analysis of Information Technology and Communication Technologies (ICT) applied to the teaching of Organic Chemistry at the university level. These technologies have been used with students of two subjects of Organic Chemistry of the Faculty of Engineering and the Faculty of Agronomy of the National University of the Center of the Province of Buenos Aires, in devices such as netbooks, notebooks (PC), smartphones and tablets. It also addressed the problem of cell phone use, by students in their daily lives and in particular, in relation to distractions and disruptions in the classes. The skills of the profile of the future engineer were compared with the associated procedural contents in the subject of Organic Chemistry; and the contribution of ICT to their development. The use of these tools in different instances of the teaching-learning process was evaluated through a pre-test and post-test. With the use of ICT it was possible to encourage the interest of the students and improve the understanding and appropriation of the contents developed in class such as hydrocarbons, alcohols, stereochemistry and aromatics, among others.

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Published

2019-12-30

How to Cite

Delletesse, M. I., Nesprias, R. K., & Eyler, G. N. (2019). Technologies that contribute to the development of competences in Organic Chemistry. Educación En La Química, 25(02), 144–152. Retrieved from https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/131

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