v. 30 n. 02 (2024)

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(julio-diciembre)

Volumen 30 (Número 2)

Publicado en Julio de 2024.

Publicado: 2024-07-31

Edição completa

PDF (Español (España))

Editorial

Celebrando 35 años de crecimiento colectivo

Andrea Ciriaco, Germán Hugo Sánchez

129-132

Investigación en didáctica de la Química

Escritura de diarios en la formación docente inicial. Una lectura desde interacciones entre dominios del Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente

Tatiana Hilen Pujol-Cols, Guillermo Cutrera, María Basilisa García

133-145
Modelo Interconectado de Crecimiento Profesional Docente. Estudio de caso: Las concepciones de enseñanza en Química

Leonardo Andrés Funes

146-158

Innovación para la enseñanza de la Química

Entorno virtual multimodal para la enseñanza universitaria de química orgánica: diseño y valoraciones del estudiantado

Juan Manuel Rudi, Paula Inés Gatti, Alejandra Belbey, Lucía Gimenez, María Silvina Reyes

159-174
EL Taller de valorización de residuos de poda como un espacio de articulación entra niveles

Lisette Aime Ramirez, María S. Dambolena, Victoria S. Gutierrez

175-182

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

Propuesta de estudio de competencias para el ingreso en carreras científicas tecnológicas universitarias

Paola Soledad Bustamante, José Eduardo Galiano, José Manuel Sáez López

183-194
Conceptualización de indicadores de permanencia en una universidad pública argentina

Miriam Gladys Acuña, Griselda Marilú Marchak, Gladis Edith Medina, Alicia Jeannette Baumann

195-206
Las Actividades Experimentales en Entornos Digitales de los Espacios Curriculares de Química en Formación Docente

Norma Beatriz Jones, María Gabriela Lorenzo

207-213
Congresos, jornadas, seminarios de aquí y de allá…

Andrea S. Farré

214-221