Didactic proposal to address the shelling and dropout in General Chemistry in engineering careers
Keywords:
General chemistry, Engineering, Dropout, Shelling, Didactic ProposalAbstract
This article aims to be a contribution for teachers who wish to review their practices, addressing problems such as drop out and shelling at the university level. A diagnosis, based on the data analysis with basic statistics is presented, which highlights the dropout and shelling in the General Chemistry chair of the Facultad de Ciencias Forestales of the Universidad Nacional de Misiones. Likewise, it allows identifying some causes that originate these problems. Based on the diagnosis results a didactic proposal is suggested to address them, considering the identified causes, such as the relationship between theory-practice, the programming of conceptual contents and the depth in their treatment and the way of evaluating.
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