Chemistry in agronomic context. A teaching proposal for the issue of chemical formulas and nomenclature of inorganic compounds

Authors

  • María Alejandra Goyeneche Facultad de Agronomía. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Azul. Argentina.
  • Analía Inés Margheritis Facultad de Agronomía. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Azul. Argentina.
  • Lydia Raquel Galagovsky Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires.

Keywords:

chemistry in context, agronomy, chemical formulas, inorganic compound nomenclature

Abstract

Chemistry syllabus of introductory university courses encompasses a dense list of traditional contents. Those subjects are usually presented far from the students´ future professional profiles. The present work shows results from a research on the application of an original didactic approach to teach Chemical formulas and inorganic compounds nomenclature, contextualized for students of agronomic sciences. The results were deeply positive in terms of student acceptance, motivation and commitment.

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Published

2021-06-08

How to Cite

Goyeneche, M. A., Margheritis, A. I., & Galagovsky, L. R. (2021). Chemistry in agronomic context. A teaching proposal for the issue of chemical formulas and nomenclature of inorganic compounds. Educación En La Química, 27(01), 22–34. Retrieved from https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/13

Issue

Section

Innovación para la enseñanza de la Química

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