Augmented reality modeling resources in elaboration of Chemistry area explanations: Case study
Keywords:
augmented reality, science education, chemical bonding, modelsAbstract
This work corresponds to an update of a Master’s thesis project. It aims to study how students of General and Inorganic Chemistry (Faculty of Engineering-UNICEN), Augmented Reality (AR) resources and plastic sphere models use to elaborate explanations on covalent substance properties. The proposed research is part of a descriptive case study with a qualitative approach. Main contribution of this Project lies in methodological strategy for analysis of didactic situations and characterization of classroom interactions that are related to learning processes with an AR modeling resource. It will also make it possible to compare the interactions generated with the use of a technological resource, compared to other traditional modeling resources in Chemistry education. These contributions would allow designing different classroom scenarios to enhance Chemistry learning with technological modeling resources.
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