Tecnologías que aportan al desarrollo de competencias en química orgánica

Autores/as

  • Maximiliano I. Delletesse Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.
  • R. Karina Nesprias Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Facultad de Agronomía, UNICEN, Azul. Buenos Aires, Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.
  • G. Nora Eyler Universidad Nacional del Centro. Dpto. Ingeniería Química y Tecnología de los Alimentos, Facultad de Ingeniería, UNICEN, Olavarría. Buenos Aires. Argentina. Comisión de Investigaciones Científcas de la Pcia. de Buenos Aires.

Palabras clave:

química orgánica, TIC, competencias, contenidos procedimentales

Resumen

En el presente trabajo se presenta un análisis de Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) aplicadas a la enseñanza de la Química Orgánica en nivel universitario. Esas tecnologías se han utilizado con estudiantes de dos asignaturas de Química Orgánica de la Facultad de Ingeniería y de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en dispositivos como netbooks, notebooks (PC), teléfonos inteligentes (smartphone) y tablets. También se abordó la problemática del uso de celulares, por parte de los estudiantes en su vida diaria y en particular, en lo relacionado con las distracciones e interrupciones en las clases. Se compararon las competencias del perfl del futuro ingeniero con los contenidos procedimentales asociados en la asignatura de Química Orgánica; y el aporte de las TIC al desarrollo de las mismas. Se evaluó a través de un pre-test y pos-test, el empleo de estas herramientas en diferentes instancias del proceso enseñanza-aprendizaje. Con el uso de TIC se logró incentivar el interés de los estudiantes y mejorar la comprensión y apropiación de los contenidos desarrollados en clase tales como hidrocarburos, alcoholes, estereoquímica y aromáticos, entre otros.

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Descargas

Publicado

30-12-2019

Cómo citar

Delletesse, M. I., Nesprias, R. K., & Eyler, G. N. (2019). Tecnologías que aportan al desarrollo de competencias en química orgánica. Educación En La Química, 25(02), 144–152. Recuperado a partir de https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/131

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