Methodology of directed teaching in virtual classroom: results about applied in general and inorganic Chemistry
Keywords:
virtual methodology, directed teaching, Chemistry learningAbstract
The learning of Chemistry can be a tough process for university students, due to lack of interest for this discipline and difficulties associated with students’ conceptions and the scientific contents. In addition to this, we have to come across with problems of virtual modaly in pandemic times. In this work, an innovate proposal is presented, focus on a learning methodology of directed teaching so as to approach the contents of the General e Inorganic Chemistry syllabus for the future agronomist engineers. Through this methodology, it was possible to follow every student trajectory in order to analyze the learning process and evaluate is effectiveness. Moreover, this work suggests using it as a learning-teaching tool, in virtual modality, specially for Chemistry subjects in engineering course of studies.
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