Conceptual difficulties in teaching of the hybridization of the carbon atom at the secondary level arising from a bibliographic review
Keywords:
carbon hybridization, teaching, secondary levelAbstract
Within the framework of the Thesis Project of the Master, is presented a bibliographic review of research journals in teaching of science and master's and doctoral thesis works related to the difficulties that arise in the teaching of carbon atom hybridization at the secondary level. This is a subject that presents a high degree of abstraction, both from the conceptual and from the three-dimensional view of representation. The first results of the inquiry, in addition to describing the difficulties associated with teaching the subject in question, recommend the use of different teaching resources to address their teaching. The inquiry carried out so far contributes to the theoretical framework of the thesis project, and may be of interest to secondary level teachers who teach this subject.
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