Estudio del uso de la realidad aumentada en la enseñanza del tema geometría molecular en un curso de educación secundaria
Palabras clave:
realidad aumentada, geometría molecular, enseñanza de las ciencias naturalesResumen
Este trabajo es parte de un proyecto de tesis en etapa de iniciación, en el marco de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Experimentales, presentado en la Escuela CONGRIDEC 2019. Se pretende estudiar la puesta en aula de un recurso de realidad aumentada en clases de Química de quinto año de educación secundaria durante la resolución de actividades sobre el desarrollo del tema geometría molecular. En este trabajo se presenta una descripción de la metodología que se desarrollará en el trabajo de tesis y los avances en la elaboración de un instrumento para el registro de las interacciones que se establecen durante el desarrollo de las actividades entre los estudiantes (E), el docente (D), el recurso (R) y la guía de actividades.
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Derechos de autor 2020 Eugenia Labarrieta, Adriana Bertelle; Ana Fuhr Stoessel
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