Obsolescência tecnológica e sociedade: Química, Matemática e consumo em diálogo

Autores

  • Fiorella Dómina Universidad Nacional del Sur (UNS), Departamento de Química, Gabinete de Didáctica de la Química y Departamento de Matemática, Bahía Blanca, Argentina.
  • Sandra Hernández Universidad Nacional del Sur (UNS), Departamento de Química, Gabinete de Didáctica de la Química - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)-UNS, Instituto de Química del Sur (INQUISUR), Bahía Blanca, Argentina.
  • Beatriz S. Marrón Universidad Nacional del Sur (UNS), Departamento de Matemática - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)-UNS, Instituto de Matemática de Bahía Blanca (INMABB), Bahía Blanca, Argentina.

Palavras-chave:

obsolescência programada, smartphone, STEAM, educação para o desenvolvimiento sustentável

Resumo

A pesquisa apresentada insere-se no plano de trabalho de uma professora em formação, beneficiária de uma bolsa de estímulo às vocações científicas. O estudo aborda a obsolescência programada a partir de uma perspectiva interdisciplinar STEAM, integrando dimensões químicas, tecnológicas, ambientais e matemáticas, com uma análise estatística orientada à Educação para o Desenvolvimento Sustentável. São apresentados os resultados de uma pesquisa de opinião sobre a obsolescência programada em smartphones, que permitiu evidenciar o desconhecimento generalizado acerca dos possíveis efeitos negativos desse fenômeno sobre o equilíbrio ambiental, com consequências diretas para a saúde humana e os ecossistemas. A pesquisa ressalta a necessidade de promover espaços de reflexão, alfabetização e conscientização sobre o impacto do consumo tecnológico.

ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23449683/16mn99vcb

Referências

Baque Chilán, D. J., Baque Sánchez, A. S., Borbor Jama, C. O., & Merchán Carreño, E. J. (2022). Impactos que generan los desechos tecnológicos en el medio ambiente. Journal TechInnovation, 1(2), 26–32. https://doi.org/10.47230/Journal.TechInnovation.v1.n2.2022.26-32

Correa Córdoba, M. A., Cubillos Rodríguez, A. G., Correa Córdoba, M. A., Vidal Gualteros, D. S., & Diaz Marín, S. D. (2019). Celulares Contaminación, manejo de residuos y alternativas de cambio. Revista Agunkuyâa, 9(1), 21-34. https://doi.org/10.33132/27114260.1781

Dirección General de Cultura y Educación, Subsecretaría de Educación & Dirección Provincial de Educación Secundaria. (2024, junio). Principios de la Ley de Educación Ambiental Integral (EAI) en los espacios curriculares del nivel secundario: Documento de trabajo. https://abc.gob.ar/ secretarias/sites/default/files/2024-10/DPESec_Mes%20EAI_2024.pdf

Domènech Casal, J. (2019). STEM: Oportunidades y retos desde la Enseñanza de las Ciencias. UTE. Teaching & Technology, Universitas Tarraconensis, (2), 154-168. https://raco.cat/index.php/UTE/article/view/369781

Dómina, F., Hernández, S. A. & Marrón, B. S. (2025) Pensamiento probabilístico en tiempos de obsolescencia: desafíos para la formación ciudadana. Ponencia XLVIII Reunión de Educadores en Matemática, Bariloche, Río Negro, 1 al 5 de diciembre del 2025 (Memorias en edición).

González Lankenau, C. L., & Ortega Rubí, M. E. (2024). La Acumulación de Capital Impulsada desde el Consumo y la Obsolescencia Programada, Análisis desde la Perspectiva del Desarrollo Sustentable. Sostenibilidad Económica, Social Y Ambiental, (6), 47–60. https://doi.org/ 10.14198/Sostenibilidad.24809

Lam-Byrne, A. G. (2023). El aprendizaje STEAM: una práctica inclusiva. Revista Científica Episteme Y Tekne, 2(1), e466. https://doi.org/10.51252/rceyt.v2i1.466

López Sardi, M. (2008). E scrap: El impacto de la tecnología sobre el medio ambiente. Universidad de Palermo. http://www.palermo.edu/ingenieria/ downloads/pdfwebc&T8/8CyT04.pdf

López Simó, V., Couso Lagarón, D. & Simarro Rodríguez, C. (2020). Educación STEM en y para el mundo digital. Revista De Educación a Distancia (RED), 20(62). https://www.um.es/ead/red/58/lopez_et_al.pdf

Naciones Unidas (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible [Resolución]. https://unctad.org/meetings/es/ Sessional-Documents/ares70d1_es.pdf

Olympics. (s.f.). Medallas olímpicas de Tokio 2020 - Diseño, historia y fotos. Olympics.com. https://www.olympics.com/es/olympic-games/tokyo-2020/medal-design

Prieto-Sandoval, V., Jaca, C., & Ormazabal, M. (2017). Economía circular: relación con la evolución del concepto de sostenibilidad y estrategias para su implementación. Memoria Investigaciones en ingeniería, (15), 85-95. https://revistas.um.edu.uy/index.php/ingenieria/article/view/308

Rodríguez Alfaro, L. F., Luévano Hipólito, E., & Torres Martínez, L. M. (2023). Geopolímeros: El ave fénix de los materiales de construcción emergentes y su aplicación en la remediación ambiental. En X. Somoza Medina (Org.), Ciência e tecnologia para o desenvolvimento ambiental, cultural e socioeconômico II (Cap. 15, pp. 178–190). Artemis. https://doi.org/10.37572/EdArt_270223767

Sedeño López, J. F. (2021). Medidas tributarias contra la obsolescencia programada en el marco de la economía circular: perspectiva comparada y posibles líneas de actuación. Crónica tributaria, 1(178). http://cronicatributaria.ief.es/ief/ct/index.php/cronica-tributaria/ article/ view/93

Singh, N., Duan, H., Ogunseitan, O. & Tang, Y. (2019). Toxicity trends in E-Waste: A comparative analysis of metals in discarded mobile phones. Journal of Hazardous Materials, (380), 120898. https://doi.org/10.1016/ j.jhazmat.2019.120898

Vaccaro, C. A., & Courville, K. (2025). El impacto al medio ambiente de los aparatos electrónicos: La advertencia de los científicos sobre los residuos electrónicos. REA: Revista Científica Especializada En Educación Y Ambiente, 4(1), 136–146. https://doi.org/10.48204/rea.v4n1.7301

Vásquez, C., & García-Alonso, I. (2020). La educación estadística para el desarrollo sostenible en la formación del profesorado. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 24(3), 125–147. https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.15214

Vázquez-Rodríguez, Gabriela. (2015). Obsolescencia programada: historia de una mala idea Herreriana 11(2), 3-8. https://www.researchgate.net/ publication/301553675_Obsolescencia_programada_historia_de_una_mala_idea_2015_Herreriana_Vol_11_Num_2_p_3-8

Publicado

2026-07-30

Como Citar

Dómina, F., Hernández, S., & Marrón, B. S. (2026). Obsolescência tecnológica e sociedade: Química, Matemática e consumo em diálogo. Educación En La Química, 32(02), 144–156. Recuperado de https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/296

Edição

Seção

Investigación en didáctica de la Química

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.