Cosmetics and interdiscipline: the first steps of a possible scenario

Authors

  • Sonia Farenzena Gabinete de Didáctica de la Química, Departamento de Química, Universidad Nacional del Sur (UNS) - - Instituto de Química del Sur (INQUISUR), Universidad Nacional del Sur (UNS)-CONICET, Av. Alem 1253, CP B8000CPB, Bahía Blanca, Argentina.
  • Catalina Sofía Gabinete de Didáctica de la Química, Departamento de Química, Universidad Nacional del Sur (UNS)
  • Sandra A. Hernández Gabinete de Didáctica de la Química, Departamento de Química, Universidad Nacional del Sur (UNS) - - Instituto de Química del Sur (INQUISUR), Universidad Nacional del Sur (UNS)-CONICET, Av. Alem 1253, CP B8000CPB, Bahía Blanca, Argentina.

Keywords:

cosmetics, STEAM approach, interdiscipline

Abstract

One of the aims of this research is to find through a preliminary opinion poll, distributed on a Google form, which are the most used cosmetics, identify the factors that influence their consumption and what are the interests or concerns of the population in terms of their quality and composition. Among the most used cosmetics, lipsticks were selected, not only because their positive qualities (aesthetics, social, cultural, etc.), but because they can be absorbed by skin and digestive system. Another aim was to generate educational projects within the areas Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM), that will be developed in “Química Verde y su enseñanza en la construcción de un future sostenible” Seminar. The knowledge learned in the seminar will be approached to the community, by teachers in training and already trained.

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Published

2022-12-26

How to Cite

Farenzena, S., Sofía, C., & Hernández, S. A. (2022). Cosmetics and interdiscipline: the first steps of a possible scenario . Educación En La Química, 28(02), 123–133. Retrieved from https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/51

Issue

Section

Investigación en didáctica de la Química

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