ICT as a potentiator of the teaching of general and biological chemistry
Keywords:
ICT, b-learning, faculty, chemistry, solutionsAbstract
The use of ICT in teaching and learning processes requires studies that constantly monitor their scope. The objective of this work is to investigate the possibilities that the application of a face-to-face environment generates in the teaching and learning processes of the subject. Dissolutions in the subject General and Biological Chemistry (QGyB) of the Biology Faculty - ISPI N ° 9028 of the city from Rosario, Argentina. To this end, a virtual learning environment was designed to complement the face-to-face activity and their contributions were investigated through the qualitative-quantitative methodologies, from the students’ point of view. The research made it possible to reflect and rethink new forms of didactic interventions mediated by ICT.
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