Use of technological tools in the teaching of “the structure of matter and its constitution”
Keywords:
remote emergency teaching, flipped classroom, animations, simulators, virtual laboratoriesAbstract
During the months of the pandemic, face-to-face classes had to be virtualized in a sort of emergency remote teaching. To provide students with the topic "the structure of matter and its constitution" of the course of General Chemistry, several didactic strategies were used, such as flipped classroom and technological tools: animations, simulators, and virtual laboratories. The results obtained were encouraging, regarding the views of the videos prior to the synchronous classes, student participation in the forums and the activities proposed in the Virtual Teaching-Learning Environment. This type of strategy has excellent potential for hybrid classrooms designed for the return to face-to-face teaching in universities.
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