¿Qué piensan los estudiantes de la “nueva normalidad educativa”?: la experiencia de dictar virtualmente Química Orgánica
Palabras clave:
educación virtual, pandemia, química orgánicaResumen
El surgimiento de la pandemia del COVID-19 obligó a virtualizar las prácticas de enseñanza habituales en los diferentes ámbitos educativos. En este trabajo, relatamos la experiencia de uno de los Departamentos de Química Orgánica de la Universidad Nacional del Litoral en este proceso de adaptación. Se realizó una encuesta al alumnado que cursó la asignatura durante el aislamiento para conocer su opinión en relación a las metodologías de enseñanza empleadas. La mayoría de los encuestados manifestó dominar satisfactoria-mente las herramientas virtuales y valoraron positivamente el uso de plataformas de videoconferencias para el dictado de las clases. Si bien se consideró satisfactorio el nivel de aprendizaje alcanzado, la educación presencial sigue siendo la opción elegida, a excepción de algunas actividades que podrían dictarse de manera virtual.
Citas
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Derechos de autor 2020 Juan Manuel Rudi, Paula Inés Gatti, María Carolina Rey, María Silvina Reyes
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