v. 32 n. 01 (2026)

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(enero-junio)

Volumen 32 (Número 1)

Publicado en Enero de 2026.

Publicado: 2026-02-04

Edição completa

PDF (Español (España))

Editorial

Tabela de Conteúdos - Volume 32 Número 1

Educación en la Química

i-v
Fazer química, fazer comunidade: desafios atuais do ensino de química

Germán Hugo Sánchez, María Gabriela Lorenzo

1-7

Investigación en didáctica de la Química

Representações mentais de estudantes universitários relacionadas a fenômenos de oxirredução

Sandra Beatriz Vazquez, Ximena Erice, Nora Nappa

8-21
Integração didática do ChemSketch na estereoquímica e seus efeitos nas habilidades visoespaciais

Carolaine Urra Canales, Jorge Valdivia Guzmán

22-37
Práticas de Laboratório no Ensino de Química: Contribuições de Duas Teses de Pós-Graduação

Andrea S. Ciriaco, Germán Hugo Sánchez

38-48

Innovación para la enseñanza de la Química

Aprendizagem baseada em problemas no contexto da análise de alimentos: proposta de uma sequência didática

Joseline Hernández-Cázares, Ibrahim Guillermo Castro-Torres

49-61
Estratégias didáticas no ensino de química para estudantes de agronomia

Victoria Bessone, Analía N. Dragán, Sergio A. Perusset, Beatríz L. Bot, Joaquín Pretti, Walter G. Laroca, Helena Francisconi, Valeria Ormaechea

62-73

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

A avaliação e a aprendizagem em química no ensino médio e no ensino superior

Laura Mariela Morales, Claudia Alejandra Mazzitelli, Érica Gabriela Zorrilla

74-80
XXI Reunião de educadores em química da República Argentina (de Bariloche para o mundo)

Patricia Carabelli, María Chantal Carballo

81-90
Vozes do território: a comunidade de química esteve presente no XIX Encontro Internacional de Professorados (FCEN-UBA)

Alcira Beatriz Ferrari

91-95
O Prêmio Nobel de Química de 2025

Luz Lastres

96-105
Congressos, jornadas, seminários daqui e de lá…

Andrea Soledad Farré

106-110