Feiras de ciências como cenário de inovação e profissionalização de futuros professores de Química
Palavras-chave:
formação de professores, feiras de ciências, abordagem STEAMResumo
Este trabalho descreve uma experiência formativa desenvolvida no curso de formação de professores de Química para o Ensino Médio do Instituto de Educação Superior “Domingo Faustino Sarmiento” (Resistencia, Chaco, Argentina), no âmbito da participação de estudantes residentes em um projeto de pesquisa educacional destinado a uma feira de ciências do ensino superior. A proposta concentrou-se no ensino de “Sistemas materiais e métodos de separação de fases” por meio de uma estratégia interdisciplinar relacionada à reciclagem de bitucas de cigarro, integrando conteúdos de química, problemáticas ambientais e a abordagem STEAM. A proposta permitiu que os futuros professores elaborassem, implementassem e avaliassem uma sequência didática, ao mesmo tempo que fortaleceram competências profissionais fundamentais: planejamento, trabalho colaborativo, comunicação acadêmica e reflexão crítica sobre a prática. Conclui-se que a participação de estudantes de cursos de formação de professores em feiras de ciências constitui uma experiência valiosa para a formação profissional, uma vez que promove autonomia, inovação e compromisso social.
ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23449683/3ygrj6pca
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