Propuesta de abordaje de la lectura en el aula de química
Palabras clave:
tabla periódica, textos, lectura, educación secundariaResumen
En este artículo describimos una propuesta de abordaje del texto escolar de Química para la enseñanza del tema “Tabla periódica”, implementada con alumnos de quinto año de educación secundaria en la provincia de San Juan (Argentina). Presentamos los textos seleccionados, los cuales han sido extraídos de un manual escolar de uso corriente, que responden a las características de dos géneros textuales: informe y recuento histórico. La propuesta de actividades, organizada en las etapas de prelectura, lectura y poslectura, ha sido diseñada teniendo en cuenta el género de cada texto. La implementación en el aula muestra el modo en que el docente de ciencias puede acompañar a los estudiantes en el proceso de lectura para favorecer, al mismo tiempo, el aprendizaje del contenido disciplinar.
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