The laboratory at home: ideas to perform experimental works with everyday objects
Keywords:
case-based learning, citizen science, experiential learning, inquiry-based learning, STS (science, technology and society) approachesAbstract
The relevance of experiential learning is introduced, from the theoretical (Dale learning cone, inquiry-based learning, critical thinking and complementary methodologies) and legislative (education by competences) points of view. A few contextualized cases are pointed out, characterized by aspects such as: open result, requiring data search and experiments by students, and can be addressed with everyday objects and products (water, glass, common salt, sugar, cooking oil, ceramic containers, legumes, home boiler, effervescent tablets, thermometer, balance ...) accessible at home. Some results and difculties are discussed in this regard, both in students and in teachers. Finally, information on sources of educational resources in this context is reported. The objective is to serve as inspiration for science teachers at different educational stages to promote the development of experimental practices for their students, even in times of confnement (such as that caused by the COVID-19).
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