TY - JOUR AU - Aragón, Silvia Carolina AU - Maturano, Carla AU - Mazzitelli, Claudia PY - 2022/06/30 Y2 - 2024/03/19 TI - Abordaje del Modelo Atómico de Rutherford en libros de texto de ESB JF - Educación en la Química JA - EDENLAQ VL - 28 IS - 01 SE - Investigación en didáctica de la Química DO - UR - https://educacionenquimica.com.ar/index.php/edenlaq/article/view/40 SP - 3-15 AB - <p>En este trabajo nos proponemos analizar con fines didácticos cómo los libros de texto presentan el modelo atómico de Rutherford y sus bases experimentales desde una perspectiva multimodal que involucra tanto los textos verbales como las imágenes referidas a este. Seleccionamos una muestra de cinco libros de texto de la Educación Secundaria Básica (ESB) argentina de edición reciente. En relación con los textos verbales examinamos el género, infiriendo si describe o explica, e identificamos ideas que aluden a la contextualización histórica de su formulación y que se vinculan con la naturaleza de la ciencia y el trabajo científico. Con respecto a las imágenes analizamos su significado ideacional y, por último, buscamos las relaciones lógico-semánticas entre los modos verbales y visuales. Los resultados muestran que las asociaciones necesarias para la comprensión no son obvias y su realización por parte del estudiantado requeriría de un acompañamiento docente mediante consignas de trabajo específicas.</p> ER -