Educación en la Química

ISSN 0327-3504 ISSN-en línea 2344-9683

Revista de la Asociación de Educadores en la Química de la República Argentina (ADEQRA).

Educación en la Química (Título clave abreviado: EDENLAQ) es una publicación semestral abierta al mundo que busca contribuir a la interrelación entre los docentes y los investigadores de las ciencias químicas y de la educación en la química. En ella, se dan a conocer resultados de investigaciones en didáctica de la química, experiencias de innovación considerando las aulas y los laboratorios extendidos, avances tecnológicos, noticias científicas, y todo otro aporte original que promueva el enriquecimiento y la profesionalización de las y los docentes de química.

La revista EDENLAQ se distribuye gratuitamente en línea siguiendo una licencia Creative Commons 4.0 Atribución – NoComercial – Sin Derivadas. Se autoriza la reproducción total o parcial de los materiales citando la fuente. El contenido de los artículos es responsabilidad de sus autores. Sin embargo, el Equipo Editorial se reserva el derecho de excluir aquellas contribuciones que no respondan a las normas de ética vinculadas a la investigación educativa y a la enseñanza de las ciencias, así como también aquellas que no correspondan al ámbito de incumbencia de la revista.

La comunidad de lectoras/es podrá enviar ideas, sugerencias y artículos que puedan resultar de utilidad a todas las personas interesadas en la educación en la química.

Comité Editorial

Directora

María Gabriela Lorenzo

Universidad de Buenos Aires - CONICET

Directora Emérita

Luz Lastres Flores

Universidad de Buenos Aires

Editor Asociado

Germán Hugo Sánchez

Universidad Nacional del Litoral

Editoras de Secciones

Andrea Soledad Farré

Universidad Nacional de Rio Negro Sede Andina

Andrea Silvana Ciriaco

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Colegio Universitario Patagónico

Norma Beatriz Jones

Instituto Superior de Formación Docente N°808

Comité Académico Nacional

Alfio Zambon Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Andrés Raviolo Universidad Nacional de Río Negro

Celia Edilma Machado Universidad Nacional de Rosario

Erwin Baumgartner Universidad Austral

Héctor Santiago Odetti Universidad Nacional del Litoral

Ligia Quse Universidad Nacional de Córdoba

Liliana Lacolla Universidad de Buenos Aires

Lydia Galagovsky Universidad de Buenos Aires

María Basilisa García Universidad Nacional de Mar del Plata

Marina Masullo Universidad Nacional de Córdoba

Marisa Repetto Universidad de Buenos Aires

Marta Bulwik exISP Joaquín V. González, Buenos Aires

Martín Gabriel Labarca Universidad de Buenos Aires - CONICET

Miria Baschini Universidad Nacional del Comahue

Norma D’Accorso Universidad de Buenos Aires

Raúl Chernikoff Universidad Nacional de Cuyo

Silvia Porro Universidad Nacional de Quilmes

Silvina Reyes Universidad Nacional del Litoral

Teresa Quintero Universidad Nacional de Río Cuarto

Comité Académico Internacional

Aureli Caamaño Ros Sociedad Catalana de Química, España

Bruno Ferreira Dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahía, Brasil

Cristian Merino Rubilar Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Gabriel Pinto Cañón Universidad Politécnica de Madrid, España

Isabel Martins Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Johanna Camacho Universidad de Chile, Chile

Núria Solsona Pairó Universidad Autónoma de Barcelona, España

Plinio Sosa Fernández Consejo Editorial de las revistas Educación Química y Acta Universitaria, México

Vicente Talanquer University of Arizona, Estados Unidos

ADEQRA, Asociación de Educadores en la Química de la República Argentina, es una asociación sin fines de lucro que reúne a docentes de los diferentes niveles educativos de nuestro país, interesados en la formación y capacitación continua.

Entre los fines y objetivos de la Asociación pueden citarse:

● Procurar que la enseñanza de la Química sea cada vez más significativa y eficiente en todo el país y en los distintos niveles educativos.

● Promover el estudio y la investigación en la enseñanza de la Química en todos los niveles.

● Fomentar el intercambio y la comunicación entre personas y las instituciones dedicadas a la enseñanza de la Química.

● Contribuir al perfeccionamiento profesional de sus asociados mediante la divulgación de información científica, metodológica y de temas de interés común.

● Suscitar la inquietud de los docentes de Química por temas que contribuyan a ubicarlos frente a los problemas fundamentales de carácter científico y técnico que enfrenta el país.

Comisión Directiva

En la Asamblea celebrada en el 18 REQ, el 7 de agosto de 2018, se ratificó la nueva comisión directiva, que quedó conformada de la siguiente manera:

Presidente:           Teresa Quintero                                                   UNRC

Vicepresidente:   Miriam Gladys Acuña                                        UNaM

Secretaria:           Andrea Ciríaco UNRC

Prosecretaria:     Ana Basso                                                            UNC

Tesorera:              Marcela Susana Altamirano                             UNRC

Vocal 1°:               Sandra Hernández                                              UNS

Suplente:               Gladys Acuña                                                      UNaM

Vocal 2°:               Germán Sánchez                                                                 UNL

Suplente:               Andrea Farré UNRN

Revisores de Cuentas:

1°: Carlos Matteucci – Andrés Raviolo UNRN

2°: Marina Mansullo UNC

3°: Héctor Odetti                                                  UNL

Tabla de Contenidos

Editorial

Nuevos senderos para EDENLAQ

María Gabriela Lorenzo y Germán Hugo Sánchez                                                                             142-143

Habilidades del siglo XXI en educación en química. Promoviendo el pensamiento crítico sobre el conocimiento y métodos en química

Sibel Erduran, Traducción de Teresa Quintero y Germán Hugo Sánchez                                     144-157

Investigación en Didáctica de la Química

Las representaciones gráficas en el diseño curricular de química. Una mirada en pandemia

Michelle Álvarez, Vanesa García, Ignacio Idoyaga y María Gabriela Lorenzo                          158-165

Análisis de la estructura retórica de los cuadernillos del programa “Seguimos Educando” publicados durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio

Andrés Espinoza-Cara, María Constanza Bauza-Castellanos y Gabriela García-Huarque     166-173

Las publicaciones sobre la enseñanza del lenguaje químico en EDENLAQ

Andrea Silvana Ciriaco                                                                                                                           174-182

Innovación para la Enseñanza de la Química

Formar profesores de Química en épocas de Aislamiento Social Preventivo Obligatorio: una experiencia del desarrollo de la residencia

Cristina Iturralde, Ana Fuhr Stoessel, Fiorella Lurbet y Adriana Bertelle 183-191

Propuestas metodológicas en virtualidad súbita: oferta y recepción por prueba y error

Daniela Alejandra Nichela y Juan Manuel Cabrera                                                                         192-202

Un curso de Química en ASPO. Fortalezas y debilidades

Miguel Muñoz, Sandro J. González, Marcela González, Alejandro Ferrero, Sabrina Balda y Cinthia Lucero        203-213

Simulaciones para complementar el estudio de la cinética química a nivel básico

Sergio Baggio                                                                                                                                            214-228

Enseñando Inmunoquímica en tiempos de pandemia

Maria Belen Sarratea y Andrés Sánchez Alberti                                                                                         229-237

De la enseñanza formal a la educación remota de emergencia. Desafío durante las prácticas de Química Biológica

Gladis Edith Medina                                                                                                                                238-243

QSAR-3D como herramienta abstracción en la enseñanza de la Química Medicinal

Dimas Ignacio Torres                                                                                                                               244-250

La Educación en la Química en Argentina y en el Mundo

El premio Nobel en Química 2021

Luz Lastres                                                                                                                                                  251-259

El desafío de pensar, proponer, planificar, y ejecutar en forma remota la XIX Reunión de Educadores en Química

Miriam Gladys Acuña, Gladis Edith Medina, Griselda Marilú Marchak y Alicia Jeannette Baumann 260-265

Acercando distancias, compartiendo saberes. La escuela de posgrado CONGRIDEC 2021

José Galiano                                                                                                                                              266-267

Congresos, jornadas, seminarios de aquí y de allá…

Andrea S. Farré                                                                                                                                         268-270